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办有中国灵魂教育育有世界眼光英才(组图)
2015-12-01 05:08:00
2015年8月5日,校长王尚与南澳大利亚教育部部长苏珊女士互换合作办学协议文本2015年8月5日,校长王尚与南澳大利亚教育部部长苏珊女士互换合作办学协议文本2014年6月24日,校长王尚与美国威力塔斯基督学校创建人、校长肖恩·安勒古特签署国际友好学校备忘录 2014年6月24日,校长王尚与美国威力塔斯基督学校创建人、校长肖恩·安勒古特签署国际友好学校备忘录

青春的造型青春的造型博望楼博望楼朔州市朔城区一中是我省示范高中。荣誉面前,该校紧跟时代前进步伐,主动顺应社会发展大势,适应社会改革要求,调整学校发展方向和办学定位,积极探索办学新路,深入推进课程改革,努力打造办学特色和优势,教育教学质量稳步提升,社会影响逐年扩大,特别是在课堂教学改革和学生科技创新教育方面成效显著,在省内外产生了良好的社会反响,发挥了一所省级示范高中应有的示范带动作用。
朔州市朔城区一中是我省示范高中。荣誉面前,该校紧跟时代前进步伐,主动顺应社会发展大势,适应社会改革要求,调整学校发展方向和办学定位,积极探索办学新路,深入推进课程改革,努力打造办学特色和优势,教育教学质量稳步提升,社会影响逐年扩大,特别是在课堂教学改革和学生科技创新教育方面成效显著,在省内外产生了良好的社会反响,发挥了一所省级示范高中应有的示范带动作用。

不懈坚持理念规划导航引领学校内涵高位发展

办学理念是引领学校发展的“导航仪”,办学规划则是贯彻办学理念、明确发展目标、确定发展举措的“路线图”。朔城区一中坚持以理念建设为先导,认真抓好学校发展规划的制定、落实工作,推动学校内涵发展。

该校一直是晋北地区颇有声望的优质学校,生源质量一向相对较好但并不平衡。近年来连续多年的大规模招聘,使学校的师资结构发生了很大的变化,40岁以下的青年教师占到专任教师的80%以上,毕业于名牌大学的青年教师占比达到近20%。这些因素,为学校发展方向、办学目标的战略调整,提供了充分而必要的条件。

经过反复研讨、多方论证,学校将办学目标最终定为“办有中国灵魂教育,育有世界眼光英才”。其主要内涵为实施多样化、多元化、特色化、国际化的发展战略,不懈充实品牌建设内涵,打造富有中华传统文化底蕴、融入世界现代文明精髓的学校文化生态,培养具有中华美德、世界胸怀的发展能力和创新精神的现代人,推动学校向享誉三晋、知名全国的一流名校迈进。

学校还进一步明确了“多元化办学、多样化育人、特色化发展、国际化提升”的办学模式,并制定了一整套工作方案,实施了一系列推进措施。经过多年坚持不懈的努力,形成了“自主发展,创新实践”的育人模式。

稳步推进校本课程建设 构建学生健康成长立交桥

完整科学的课程体系是帮助学生全面、和谐发展的有力载体。为此,朔城区一中专门建立了校本课程开发实施领导组和专家指导组,制定了《校本课程开发建设规划》和《校本课程开发实施方案》,并构建激励机制,初步开发出可供学生自主选择、适合本校学生发展的多样化校本课程,并积极采取措施,努力完善校本课程体系。

该校的校本课程共有四大类十几种,内容上涉及人文、科学、艺术、体育、心理等,形式上包括活动型、竞赛型、培训型、探究型、资料选编型、讲座报告型、诵读欣赏型、调查考察型、复合综合型等多种类型。

另外,学校还坚持每年举办校园文化节、科技节、体育节,坚持经常举行校级、年级、班级的征文、演讲、辩论赛、书画展览及自主特色主题班会、英语口头作文演讲赛、诗歌创作朗诵赛、师生汉字听写赛等活动;坚持每年举行开学、毕业典礼及冲刺、壮行大会集体宣誓及成年加冠礼仪式,经常开展登山远足、文化考察、古迹揽胜、励志夏令营、优秀校友高中生涯规划报告会;坚持每年邀请诸如哈师大附中郭健民、北京特级教师孙恒芳等20多位省内外知名教师、文化名人,为学生作励志、学习讲座等。多姿多彩的活动,不仅丰富了校园文化生活,更重要的是培养了学生儒雅的气质和进取的精神,提升了学生的综合素质,对他们的健康成长和全面发展产生了深远的影响。

大力推进课堂教学改革提升学生自主发展能力

稳步扎实的课程改革是实施素质教育、培养学生综合素质的强力推手,而优质高效的课堂教学则是提升学生发展能力、打造优质教育质量的核心阵地。

从2008年秋季我省开展新课程实验试点以来,朔城区一中就在不断向全国课改名校学习借鉴的基础上,努力探索实践,积极改进完善,不断反思总结,出台实施了具有该校特色的“导学探究式‘2633高效课堂教学模式,收效越来越显著。

新课堂模式的坚持运用,使教师教的方式和学生学的方式发生了根本性转变:教师不再独霸讲台,学生不再只当听众,师生零距离对话,有效互动,课堂越来越活,效果越来越好;学生手动、脑动、嘴动、心动、神动,其自信心和成就感得到了增强,主动性、创造性得到了张扬,自主发展素养获得了极大提高。目前,自主学习、合作探究、互动交流已经基本成为该校课堂教学的新常态,自主管理、自主评价、自主发展也在不断完善、不断拓展中逐渐成为学生健康成长的新规程。

课堂教学改革已成为朔城区一中教学质量高位提升和办学水平全面提高的强力推手。从2008年开始,该校高考二本B类院校达线率连续八年保持在60%以上,一本院校达线率连续五年保持在20%以上,近三年达到了25%以上,国家“985”“211”工程院校录取人数越来越多。

积极实施开放办学策略 发挥示范带动作用

多年来,朔城区一中在做好对口帮扶、校际交流合作和开放办学方面,积极进行探索和完善,取得了一定的经验,发挥了应有的辐射引领效应。该校学生在更为宽广的视野中触摸到国际高端教育的前沿脉搏,向着有中国灵魂、世界眼界和气度的一代新人阔步前进。

组成教育集团,对口帮扶兄弟学校。近年来,该校在努力创办人民满意的教育的同时,利用优质资源引领着一批学校同步发展。2011年,该校和朔城区二中、朔城区敬德实验中学、朔城区职中组合成为朔城区一中高中教育集团,通过理念引领、名师带教、交流共享、集体大教研等方式,帮助成员学校实现了较好的发展,为朔城区教育的均衡发展做出了应有的贡献。

坚持开展校际交流合作,增进了共享互赢效应。从2005年开始,该校就致力加强拓展校际交流合作,相互借鉴办学经验,共享双方教育教学“秘籍”,有力地促进了办学质量的高位提升。几年来,先后到过青岛二中、扬州二中、北大附中等30余所学校参观考察、学习,并与青岛五十八中、石家庄精英学校、百校联盟等学校及教育研究团体建立了双向合作交流关系;先后与北林大、中国矿大、西安交大、天津大学、中南大学、西南电子科技大学构建起亲密的合作关系,还与清华、北大、中科大、南大、复旦等20余所名牌大学建立了良好的关系,共建优秀生源基地。
 
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